Cet article se concentre sur la collaboration dans les projets de recherche en éducation des adultes. Il présente les leçons apprises par des personnes et des organisations qui ont travaillé avec les Premiers peuples. Ces leçons ont inspiré des valeurs et des engagements qui ont guidé un projet de recherche mené avec plusieurs communautés des Premières Nations du Québec.
Lire la suite
Dans cet article, l’autrice s’intéresse à la notion de coconstruction. Elle se penche sur les chantiers en éducation des adultes lancés par l’ICÉA après son Forum 2023. Elle retrace les débuts de cette démarche de coconstruction et présente un bilan et une analyse réflexive de cette expérience.
Lire la suiteCette édition d’Apprendre + Agir comprend deux articles qui vont vous plonger dans l’univers du bien public et du bien commun ainsi que dans celui des référentiels de compétences génériques.
Lire la suiteL’édition 2024 d’Apprendre + Agir contient deux articles présentant des projets de recherche menés par l’ICÉA sur le développement d’une plateforme numérique de microattestations et sur le soutien du retour aux études et de la persévérance scolaire des femmes cheffes de famille monoparentale sans diplôme d’études secondaires.
Lire la suite
L’objectif de cet article est de démystifier le processus de recherche en théorisation ancrée en le présentant et en faisant une démonstration pratique et concrète de son application dans le cadre du projet d’expérimentation d’un dispositif de soutien du retour aux études et de la persévérance scolaire des femmes monoparentales sans diplôme d’études secondaires.
Lire la suite
Cet article présente une recherche visant à évaluer l’intérêt d’une plateforme numérique de microattestations comme outil de mise en valeur et de communication des compétences génériques. Basée sur l’autoreconnaissance des compétences et la reconnaissance par les pair·e·s, cette avenue s’est révélée porteuse pour le développement éventuel d’une plateforme.
Lire la suite
Le principal objectif de cet article est d’introduire les notions de bien public et de bien commun. Alors que le monde de l’éducation des adultes est en transformation et en recomposition, nous nous demandons si ces notions peuvent nous permettre d’appréhender ces changements et de (re)penser le rôle de l’État.
Lire la suite
Cet article présente les résultats d’un exercice de comparaison démontrant que vingt-et-une compétences génériques de l’ICÉA sont présentes (à différents degrés) dans six des compétences pour réussir du gouvernement fédéral.
Lire la suite
Le monde de l’éducation des adultes est en transformation. Depuis quelques années, l’ICÉA documente cette réalité changeante. Dans cet article, nous portons notre regard sur la diversification des acteurs à l’œuvre en éducation des adultes.
Lire la suite
La littératie s’applique à différents domaines d’action de notre quotidien : santé, alimentation, accès à l’information, action citoyenne, finances personnelles, etc. Elle est riche, complexe et transversale. Cet article propose une réflexion sur les multiples dimensions de la littératie; une réflexion sur son évolution et son avenir dans une société du savoir comme la nôtre.
Lire la suite