La littératie s’applique à différents domaines d’action de notre quotidien : santé, alimentation, accès à l’information, action citoyenne, finances personnelles, etc. Elle est riche, complexe et transversale. Cet article propose une réflexion sur les multiples dimensions de la littératie; une réflexion sur son évolution et son avenir dans une société du savoir comme la nôtre.
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Cet article est le premier d’une série portant sur l’impact de l’éducation quant au risque de vivre ou non une situation d’exclusion sociale. Il propose une définition de l’exclusion, montre le lien existant entre compétence et revenu et traite du rôle de l’éducation des adultes dans la lutte à l’exclusion sociale.
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Les résultats du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PEICA) a ramené à l’avant-scène la notion de littératie. Ces résultats présentent un portrait des compétences des adultes liées à l’utilisation de l’écrit. Cependant, il ne faut pas les interpréter de manière trop simpliste. Cet article cherche à contrer les discours négatifs qui dramatisent, dévalorisent ou banalisent les mesures de la capacité des adultes à utiliser l’écrit. On y propose des bases d’interprétation des mesures de la littératie qui se veulent représentatives de la réalité des adultes.
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