L’objectif de cet article est de démystifier le processus de recherche en théorisation ancrée en le présentant et en faisant une démonstration pratique et concrète de son application dans le cadre du projet d’expérimentation d’un dispositif de soutien du retour aux études et de la persévérance scolaire des femmes monoparentales sans diplôme d’études secondaires.
Par Claudel Lamoureux-Duquette
Chercheuse responsable du projet Dispositif de soutien aux études des femmes cheffes de famille monoparentale, Institut de coopération pour l’éducation des adultes.
