Étiquette : Éducation en prison

Le comité éditorial de la revue Apprendre + Agir est très fier de vous présenter ce numéro spécial de la revue Apprendre + Agir dont le thème est Apprendre et se transformer : pratiques et perspectives internationales sur l’éducation en prison.

The editorial board of Apprendre + Agir proudly presents this special issue of Apprendre + Agir on the theme Learning and Transforming: International Practices and Perspectives on Prison Education. The issue was made possible by a partnership with the UNESCO Chair in Applied Research for Education in Prison.

La Chaire UNESCO de recherche appliquée pour l’éducation en prison a pour mission de contribuer à la diffusion et la mobilisation des connaissances pratiques et scientifiques sur l’éducation en prison avec deux objectifs principaux : sensibiliser les décisionnaires à l’importance et l’utilité de l’éducation en prison et promouvoir l’accès à l’éducation, sous toutes ses formes et à tous les niveaux requis, dans les établissements de détention du monde entier.

The mission of the UNESCO Chair in Applied Research for Education in Prison is to contribute to the dissemination and mobilization of practical and scientific knowledge on education in prisons with two main objectives: to raise awareness among decision-makers of the importance and usefulness of education in prisons and to promote access to education, in all its forms and at all required levels, in detention facilities around the world.

This paper outlines evidence presented at the Montreal International Conference on Prison Education. At its core, it presents research that seeks to highlight the challenges education providers face when delivering education in prison.

L’auteur a déployé des efforts pendant plus d’une décennie à la prison centrale de Nagpur pour y offrir des cours de l’Université nationale ouverte Indira Gandhi (Indira Gandhi National Open University). Cet article décrit les efforts qui ont conduit à l’inscription cumulée de plus de 1000 personnes incarcérées.

This article analyzes the ways of learning in prison based on a qualitative study carried out in several prisons as part of the European project SPOC in Prison.

L’Institut de l’UNESCO pour l’apprentissage tout au long de la vie (UIL) a lancé une collection en ligne d’études de cas sur l’éducation en prison lors de la Conférence internationale de Montréal sur l’éducation en prison, en octobre 2024.

The UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL) launched an online collection of case studies on education in prison during the Montréal International Conference on Education in Prison in October 2024.

This article, co-authored by four members of the non-profit Lire C’est Vivre, describes and analyzes the work carried out by this non-profit organization within the Fleury-Mérogis Penitentiary Center, the largest prison in Europe, which is located in the southern suburbs of Paris, France.