Cet article présente une recherche visant à évaluer l’intérêt d’une plateforme numérique de microattestations comme outil de mise en valeur et de communication des compétences génériques. Basée sur l’autoreconnaissance des compétences et la reconnaissance par les pair·e·s, cette avenue s’est révélée porteuse pour le développement éventuel d’une plateforme.
Par Sylvie Pelletier, Chercheuse en éducation des adultes, Institut de coopération pour l’éducation des adultes.
