Le comité éditorial de la revue Apprendre + Agir est très fier de vous présenter ce numéro spécial de la revue Apprendre + Agir dont le thème est Apprendre et se transformer : pratiques et perspectives internationales sur l’éducation en prison.
Lire la suiteCatégorie : Édition spéciale 2025
Le comité éditorial de la revue Apprendre + Agir est très fier de vous présenter ce numéro spécial de la revue Apprendre + Agir dont le thème est Apprendre et se transformer : pratiques et perspectives internationales sur l’éducation en prison. Fruit d’une collaboration avec la Chaire UNESCO de recherche appliquée pour l’éducation en prison, ce numéro s’inscrit dans la continuité des Rencontres internationales de Montréal sur l’éducation en prison, qui se sont tenues du 16 au 18 octobre 2024.
Special Issue Presentation
The editorial board of Apprendre + Agir proudly presents this special issue of Apprendre + Agir on the theme Learning and Transforming: International Practices and Perspectives on Prison Education. The issue was made possible by a partnership with the UNESCO Chair in Applied Research for Education in Prison.
Lire la suiteMot de Frédérick Armstrong
La Chaire UNESCO de recherche appliquée pour l’éducation en prison a pour mission de contribuer à la diffusion et la mobilisation des connaissances pratiques et scientifiques sur l’éducation en prison avec deux objectifs principaux : sensibiliser les décisionnaires à l’importance et l’utilité de l’éducation en prison et promouvoir l’accès à l’éducation, sous toutes ses formes et à tous les niveaux requis, dans les établissements de détention du monde entier.
Lire la suiteA Word from Frédérick Armstrong
The mission of the UNESCO Chair in Applied Research for Education in Prison is to contribute to the dissemination and mobilization of practical and scientific knowledge on education in prisons with two main objectives: to raise awareness among decision-makers of the importance and usefulness of education in prisons and to promote access to education, in all its forms and at all required levels, in detention facilities around the world.
Lire la suiteDu confinement à la connexion : l’évolution des ateliers « Arts & Agency »
Cet article présente les ateliers « Art & Agency », organisés à l’Université du Michigan-Dearborn, qui ont mobilisé diverses formes de pratique créative et de méthodes dialogiques inspirées du programme d’échange « Inside-Out Prison ».
Lire la suiteFrom Confinement to Connection: The Evolution of the Art & Agency Workshops
This paper reflects on the “Art & Agency” workshops that were conducted at the University of Michigan-Dearborn, which used various forms of creative practice and dialogic methods inspired by the Inside-Out Prison Exchange Program to engage diverse communities in conversations about creativity, empathy and transformation.
Lire la suiteÉpuisement professionnel chez les éducateurs et éducatrices en milieux correctionnels d’Australie et de Nouvelle-Zélande
Cet article expose les données issues d’une recherche qui ont été présentées lors des Rencontres internationales de Montréal sur l’éducation en prison. Il met en lumière les défis rencontrés par le personnel enseignant œuvrant en milieu carcéral.
Lire la suiteWorkplace Burnout Among Australian and New Zealand Correctional Educators
This paper outlines evidence presented at the Montreal International Conference on Prison Education. At its core, it presents research that seeks to highlight the challenges education providers face when delivering education in prison.
Lire la suiteMotiver les personnes incarcérées à s’instruire – Une étude de cas des efforts déployés à Nagpur, en Inde
L’auteur a déployé des efforts pendant plus d’une décennie à la prison centrale de Nagpur pour y offrir des cours de l’Université nationale ouverte Indira Gandhi (Indira Gandhi National Open University). Cet article décrit les efforts qui ont conduit à l’inscription cumulée de plus de 1000 personnes incarcérées.
Lire la suiteMotivating Prisoners Towards Education – A Case Study of Efforts Made in Nagpur, India
The author made efforts over a decade at Nagpur Central Prison to offer courses from the Indira Gandhi National Open University. This paper describes these efforts, which led to a cumulative enrolment of over 1000 prisoners.
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